14 abril 2014

Formatos breves: micros y cápsulas radiofónicas



Ejemplo de cápsulas radiofónicas: Serie: 23 años de Radio Universidad Nacional de San Luis



Nociones básicas sobre producción y realización de espacios radiofónicos breves: micro-programa s y cápsulas radiofónicas

(Daniel Toledo: 2014. Curso Realización Integral de Radio. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis)


EL MICROPROGRAMA.  ( o espacios  autónomos breves)

Es un formato radiofónico que se caracteriza principalmente por la brevedad, resumen y síntesis en el tratamiento de un tema específico.  Estos espacios radiofónicos  deben concebirse desde el aspecto comunicacional, como unidades autónomas (independientes) que abordan diferentes contenidos  y géneros (informativo-opinión/interpretación-recreativo, etc).

 La duración es otro rasgo que caracteriza a estas piezas sonoras  y que permite identificarlo rápidamente de un programa convencional. En ese sentido para que cumpla la función de micro, su extensión debe ser reducida, por lo que se sugiere que su duración fluctúe entre los dos y cinco minutos.  Esa temporalidad, independencia y unidad autónoma abre otro rasgo determinante de los micro-programas: la capacidad para que puedan insertarse en programas u otros espacios que forman parte de la grilla de contenidos de una emisora de radio.

La variedad temática, de enfoques y su estructura flexible, son cualidades que permiten reflexionar sobre las ventajas creativas y de contenidos que coadyuvan a jerarquizar y dinamizar a la radio.

En líneas generales la configuración básica de los micro-programas, podría estar integrada por:

1)      Introducción/entrada: institucional; el título del micro; un efecto; una dramatización; una locución tipo institucional; un testimonio o lo que el hecho creativo determine.


2)      Desarrollo: planteo directo del contenido: por la brevedad y extrema concisión se sugiere abordar sólo una idea, concepto o subtema. Si los micros por ejemplo, presentan un recorrido por el patrimonio arquitectónico de antaño de San Luis, uno de esos micros, podría abordar el edificio de la primera estación de trenes de San Luis (Ubicación espacial, temporal y breve características del estilo arquitectónico).

3)      Cierre: Los cierres institucionales o de forma son necesarios para reforzar la idea central, resumir o refrescar sobre el contenido e informar la organización, institución; grupo o autor del micro, o slogan (si es necesario) de ese espacio. Siguiendo con el ejemplo anterior un cierre podría ser:….PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO DE SAN LUIS….LA PRIMERA ESTACIÓN DE TRENES. …..PRODUCCIÓN DE ALUMNOS DEL CURSO REALIZACIÓN INTEGRAL DE RADIO. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS.

Se pueden producir micro-programas que acompañen o potencien una campaña de acción social sobre temas de salud; tolerancia; educación vial; prácticas solidarias, etc.. Culturales-educativas: efemérides locales; escritores y artesanos de San Luis; recorriendo la universidad; patrimonio arquitectónico, etc.  y otros temas de interés social.

Este formato, por su propia constitución y naturaleza resumida, la torna óptimo para ser canalizada a través de internet, en especial mediante la modalidad podcast.




CÁPSULAS RADIOFÓNICAS


 Es un formato radiofónico  que se desprende de los micro-programas, o bien es una variedad aún más compacta de esas realizaciones. Como en el caso anterior, la síntesis y el tratamiento de una idea o concepto por cápsula es una de las especificidades de esta modalidad.  La noción de “cápsula”, presupone que su contenido independiente puede dosificarse a lo largo de toda la programación, destacándose la posibilidad de formar parte de las denominadas “tandas” de la radio (espacio que programa un medio y que contiene siglas de identificación, publicidades, promociones y cápsulas).

El tratamiento estético y creativo, es el gran desafío que conlleva elegir estos formatos, para que no pasen inadvertidos dentro de una secuencia sonora (la tanda) que muchas veces está sobrecargada de anuncios de diferente naturaleza.  Por las características expuestas la cápsula no debería superar el minuto, sugiriéndose que la media estandariza sea de 30/40 segundos.

Tanto para los micro-programas como para las cápsulas, la brevedad y el tratamiento conciso de los contenidos, no debe mutilar la comprensibilidad de los mensajes. Para que esa premisa se cumpla, es necesario elaborar el proyecto que posibilite integrar las etapas o ciclos que intervienen en la producción radiofónica.

Como fortaleza estética y de contenido las cápsulas permiten oxigenar la tanda u otros espacios de una emisora, muchas veces saturada con anuncios, noticias u otros formatos que tienen una notoria preeminencia de la palabra hablada.

Los micro-programas – o la derivación más  reducida de éstos: las cápsulas- pueden
producirse por única vez como unidades  aisladas que trata un tema específico; pero por lo general estos formatos breves  suelen concebirse dentro de una  estrategia comunicacional que abarca temáticas interrelacionadas, constituyéndose en un ciclo de piezas  sonoras que integran una serie de  cápsulas o micro-programas. Las series se caracterizan por tratar UN TEMA concreto, dosificado en varias sub-unidades que abordará una idea, concepto, o contenido específico, pero unido por el TEMA CENTRAL.

Por ejemplo:



TEMA CENTRAL:           Patrimonio arquitectónico de San Luis
CÁPSULA 1
Primera Estación de Trenes (actual zona UNSL)
40 seg.
CÁPSULA 2
Segunda Estación de Trenes (zona Av. Lafinur)
37 seg.
CÁPSULA 3
Palacio Mollo (Calla Rivadavia)
35 seg.
CÁPSULA 4
Templo Santo Domingo
35 seg.
CÁPSULA 5
Iglesia Catedral
42 seg.
CÁPSULA 6
Ex Casa de Gobierno (Calle 9 de julio)
43 seg.

10 abril 2014

Adaptaciones radiofónicas

Adaptaciones radiofónicas de leyendas y cuentos.
Recolectados por Berta Elena Vida de Battini

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Adaptación: El Quirquincho
Grupo:
Matías Terré-José Gasquez-Janet Romero-Mariana Delgado


>>> Guión adaptación radiofónica "El caparaponcho" (El Quirquincho)
>>> Descripción general de la adaptación

>>> Sobre Berta Elena Vidal de Battilini
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Adaptación: Los cuatro hijos
Grupo:
Florencia Carmona-Gustavo Escudero-Brenda Gomez-Mariano Lucero- Ezequiel Velazquez




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Adaptación: El bramido del cerro y la niña-pez
Grupo:
Juan Quispe-Ana Laura Soloa- Lucía Fernández-Fernando Matera-Antonella Magnano-Juan Manuel Puertas


31 marzo 2014

Campañas radiofónicas






      Campañas radiofónicas: diversidad- tolerancia
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Grupo: Carmona Florencia, Mariana Delgado, Mariano Lucero. Janet Romero
Spot: soy argentino


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Grupo: José Gasques, Gala Baudino, Ibar Matera, Gomez, Valentina Norris
Spot: soy...


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Grupo:Yésica Maina, Juan Quispe, Margarita Ruiz
Spot: pensalo


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Grupo: Daniel Sánchez, Sabrina Ortiz, Elina Gómez
Spot: aceptarse


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Grupo: Juan Manuel Puertas, Matías Terré, Emmanuel Tello
Spot: tatoo-trabajo


Spot: tatoo-plaza
     
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Grupo: Ana Soloa- Gustavo Escudero - Antonella Magnano
Spot: puede ser..
.



Campañas Radiofónicas: Diversidad


20 marzo 2014

R.I.R. 2014 - Programa resumido

PROGRAMA DEL CURSO: Realización integral de Radio de la Licenciatura en Producción de Radio y Televisión. 2014

DEPARTAMENTO: Comunicación
ÁREA: 8 – Integración y Praxis.

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO:
CRÉDITO HORARIO SEMANAL:
Teórico Práctico: 8 horas.
Teórico: 4 horas
Prácticas de aula: 4 horas
Total: 8 horas.

Tipificación:
Teorías con prácticas de aula. Período: Cuatrimestral:

Desde: 12/03/2014  - Hasta: 19/06/2014
Cantidad semanas: 15 - Cantidad de horas: 120
MODALIDAD: Taller.
CARGA HORARIA TOTAL: 120 horas. RÉGIMEN: Cuatrimestral.

FUNDAMENTACIÓN:

El presente curso se concibe como una integración de las asignaturas que se desarrollan  en los primeros años de la carrera, principalmente con Práctica Integral de Radio I, II y III, y las vinculadas con uso de herramientas tecnológicas y sonorización.

Desde esa base, se propone trabajar intensamente en las etapas de pre-producción, producción y postproducción con énfasis en la elaboración formal de proyectos de comunicación radiofónica con la intención de concretar realizaciones pensadas para su efectiva puesta en el aire.

El curso Realización Integral de Radio, considera que si bien es importante la utilización de las diferentes herramientas tecnológicas, también es válido generar permanentemente espacios de reflexión que centran el análisis en un punto clave para toda producción en radio: la creatividad, originalidad y la constante revalorización del sonido radiofónico como fuente de creación estética.


 OBJETIVOS:


-       Presentar las etapas y procesos que intervienen en la producción y realización  radiofónica.

-       (Re) pensar la importancia que tiene la elaboración de proyectos de comunicación radiofónica.

-       Indagar sobre los instrumentos, técnicas y herramientas que presenta la nueva radio en el marco de  la práctica significante y convergencia multimedia.
 
-       Reflexionar sobre la importancia del sonido como fuente generadora de imágenes multisensoriales.

-       Generar un espacio de producción que promueva a su vez lecturas críticas y de intercambios, con el fin de construir y reconstruir el conocimiento de manera colectiva.



CONTENIDOS.


MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LA PRODUCCIÓN  Y REALIZACIÓN RADIOFÓNICA.

Objetivos:

Conocer y reflexionar sobre el proceso de producción de programas de radio, y la importancia del diseño y planificación de los espacios.
Conocer las técnicas y procedimientos para organizar y producir campañas radiofónicas.


Contenidos:


1.    Nociones generales de preproducción, producción y postproducción  técnica y operativa.


2.    Producción y realización: diseño y planificación.


3.    Contenido de producción: Las campañas radiofónicas. Producción y realización.




MÓDULO 2: EDICIÓN Y MONTAJE RADIOFÓNICO

Objetivos:

-       Conocer las técnicas de edición y montaje de materiales sonoros a través de sistemas   de audio digital.
-       El sonido como fuente de creación estética.

Contenidos:

1.    Conceptos sobre edición y montaje. Tipos de mezclas.

2.    Equipamiento y software para la producción de audios radiofónicos.

3.    Del audio analógico al audio digital.

4.    Producción de audios: grabación, mezcla y masterización.

5.    Contenido de producción: La adaptación radiofónica.




MÓDULO 3:   LA RADIO EN LA CONVERGENCIA MULTIMEDIA

Objetivos:

-       Presentar la radio con los profundos cambios tecnológicos,  que han dado lugar a la incorporación de nuevas herramientas, en el marco de la tecnología digital.


Contenidos:

1.    La radio en el escenario de convergencia multimedia.

2.    Podcasting, audioblogs y radioblogs. Guiones y pautas on line- Almacenamiento de datos compartidos.

3.     Contenido de producción: diseño, y realización de formatos breves (cápsulas-micro-programas)

MÓDULO 4: SERVICIOS INFORMATIVOS Y OTROS  ESPACIOS PERIODÍSTICOS EN VIVO.


Objetivos:

-       Conocer los principales espacios radiofónicos que integran los servicios informativos, conjuntamente con le realización de programas periodísticos en el marco de una práctica que se sitúe en transmisiones en vivo y en directo.

Contenidos:

1.    Los noticiarios. Avances informativos. Boletines de resúmenes. Boletines horarios. Panoramas. Organización y estructura. Proceso de elaboración. Criterios de selección

2.    Crónicas y magazines periodísticos.

3.     Contenido de producción: Diseño y realización de espacios informativos: Boletines y panoramas de noticias. Magazines- Coberturas especiales




PLAN DE TRABAJOS PRACTICOS

Al constituirse este curso a través de la modalidad taller, los trabajos prácticos estarán conformados mediante producciones radiofónicas con eje en cada uno de los módulos

RÉGIMEN DE APROBACIÓN

Promocionales: Aprobar el100% de los trabajos prácticos y cumplir con el 80% de asistencia a las clases teórico-prácticas. Tener100% de parciales aprobados con calificación 7(siete). La asistencia a los prácticos es obligatoria y se podrá recuperar el 20 % de los trabajos. El alumno deberá aprobar, además, un trabajo de realización y producción final con un mínimo de 7(siete) puntos.  Se accede a la promoción con una nota no inferior a 7 (siete), que se promediará con las evaluaciones parciales, trabajos prácticos, concepto y trabajo final.

Regulares: Aprobar el 100% de los trabajos prácticos y cumplir con el 60% de asistencia a las clases teóricas. Tener el 100% de evaluaciones parciales aprobados con calificación 4 (cuatro).  La asistencia a los prácticos es obligatoria y se podrá recuperar el 20 % de los trabajos prácticos.

Libres: Deberán aprobar el 100 % de los trabajos prácticos, que se entregarán en los tiempos estipulados con los docentes del curso. El examen consistirá en la presentación de un proyecto radiofónico que se defenderá desde la práctica y la teoría. Se sugiere coordinar antes con el equipo docente.