Esta semana alumnos/as de la Licenciatura en Comunicación Social de la Facultad de Ciencias Humanas, serán protagonistas de la segunda etapa de producciones radiofónicas, luego de la emisión del programa inaugural de la radio"Tomando Aire" que se emitió en junio de 2014. Estudiantes de las cátedras Producción y Realización Radiofónica, Comunicación Radiofónica y Periodismo Radiofónico podrán practicar desde la radio on-line "RADIO-ESTUDIO", generando contenidos propios que permiten cumplir con los objetivos de la radio: ofrecer un espacio para la práctica y la experimentación radiofónica con fines de enseñanza-aprendizaje. El martes 11 de noviembre de 18:30 a 20, se emitirá en vivo el programa MIRADA JUVENIL realizado por alumnos de segundo año de Comunicación Radiofónica de la Lic. en Comunicación Social. Los alumnos abordarán temáticas relativas a: Juicios por delito de lesa humanidad, trata de blancas, violencia de género; las elecciones de autoridades del centro de estudiantes y consejo estudiantiles en la facultad de ciencias humanas, una reflexión sobre el embarazo en adolescentes, informe sobre la educación en los jóvenes rurales, violencia de género y el gran ascenso de Estudiantes a la B nacional.
Los días miércoles 12 y 19 de noviembre alumnos y alumnas de Producción y Realización Radiofónica emitirán en vivo el programa "Unidiversos", propuesta que aborda la vida universitaria desde la mirada de los y las estudiantes. UNIDIVERSOS hace alusión a ese ser universitario diverso que transita, siente y experimenta la Universidad. El programa reúne música, informes, voces de universitarios, profesionales y banda en vivo. El miércoles 12 se emitirá de 09.30 a 11 por "RADIO-ESTUDIO"
También el miércoles 12 de noviembre de 16:30 a 18, alumnos de la Lic. en Periodismo del Taller de Periodismo Radiofónico presentarán el programa radial SEGUNDO AL AIRE que incluye informes especiales, noticias, crónicas deportivas y culturales, columnas de opinión, entrevistas de actualidad, de opinión y de semblanza. Así, RADIO-ESTUDIO se constituye en la primera emisora on-line de la Universidad Nacional de San Luis, en donde los estudiantes son los hacedores de nuevos contenidos, que permiten renovar la grilla programática de las emisoras de San Luis.
"Haciendo Ruido: Estudiantes en la
radio", es un curso-taller destinado a alumnos/as de quinto y sexto grado de la Escuela
Normal "Juan Pascual Pringles".
Esta propuesta tiene como objetivos lograr un acercamiento a las técnicas y
herramientas de la radio para que los/las estudiantes puedan elaborar
contenidos educativos y comunitarios.
Las reuniones se iniciarán el jueves 25 de septiembre a
las 18.00 horas en el Aula Magna de la Escuela Normal y se desarrollará todos
los jueves de 18.00 a 20.00 hs. hasta el 11 de diciembre de 2014.
Organizan: Asignatura "Realización Integral de
Radio" de la Licenciatura en Producción de Radio y TV. y Secretaría de Extensión de la Facultad de
Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis.
Cupo: 35 personas sin cargo. Se entregarán certificados
expedidos por la Secretaría de Extensión
de la Facultad de Ciencias Humanas. U.N.S.L.
Estudiantes del Curso Realización Integral de Radio de la
licenciatura en Radio y T.V. de la Facultad de Ciencias Humanas recibieron tres premios en las VIII Muestras de
Producciones Radiofónicas Estudiantiles que se presentaron en Paraná el 23 de agosto de 2014.
Las muestras de estudiantes se desarrollaron en el marco de las VIII Jornadas Universitarias "La Radio del
Nuevo Siglo" que reúnen a docentes,
graduados, alumnos, investigadores, extensionistas y cátedras de radio de más
de veinte universidades nacionales de todo el país.
Las/los alumnas/os del curso R.I.R. (Realización Integral de Radio) por sus producciones "El Quirquincho" y "Los cuatro hijos" recibieron el primero y segundo premio respectivamente en la categoria radioteatro; en tanto "Diversidad y Tolerancia" el segundo premio en la categoria campaña de bien público.
"Diversidad
y Tolerancia"se inscribe en una campaña que impulsa
generar acciones de reflexión sobre la posibilidad de convivencia e interacción
entre las múltiples formas de ser, de pensar y de vivir, en relación entre las
personas y el entorno.
En la categoría radioteatro, los/las estudiantes practicaron la técnica de
"adaptaciones
radiofónicas". En este caso se adaptaron al lenguaje
radiofónico narraciones de cuentos y leyendas de San Luis que fueron
recolectados por Berta Elena Vidal de Battini a través de su obra
"Cuentos y Leyendas populares de la Argentina"
La integrante del Jurado en la categoría "radioteatro" profesora
Tina Gardella de la Universidad Nacional de Tucumán, sobre el trabajo realizado
por los/las alumnos/as del Curso Realización Integral de Radio expresó:
"Quiero felicitar a los alumnos participantes en el rubro radioteatro
en donde me tocó ser jurado en esta instancia de las jornadas. Felicitarlos no
únicamente por la producción sino por el tema escogido. Creo que es muy
importante que como referentes de lo radiofónico, pongamos las formas propias
de cada lugar, en formatos tan ligados a la cultura popular como es el
radioteatro. En este caso han adaptado algunas leyendas con características
propias de la región. Esta adaptación me pareció muy buena en términos
radiofónicos. Es decir, con voces, con matices, con actuaciones, con efectos
sonoros, con silencios; no únicamente la palabra. Es decir trabajando
integramanente y sacándole el jugo a las potencialidades del lenguaje
radiofónico. Felicitaciones por ese logro, bien pero muy bien merecido, y que
nos reconforta desde un género como el radioteatro que siempre está como al
borde de caer al precipicio, porque ya no se lo hace más, y sin embargo esto
biene a demostrar ¡qué tan vigente está¡Así que muchas gracias por eso"-
dijo la profesora Gardella.
FELICITACIONES para todos/as los/las estudiantes de RIR (Realización Integral de Radio) de cuarto año de la Licenciatura en Producción de Radio y T.V. de la Facultad de Ciencias Humanas (U.N.S.L.).También
felicitamos a los/as alumnos/as de PIR II (Práctica Integral de Radio) que recibieron el tercer premio en la categoría
Campañas de Bien Público.
Hacemos notar que más allá de recibir o no premios, nos anima sentirnos parte de un grupo con inventiva y originalidad, en donde se pone de manifiesto que con ese aire renovador se puede lograr que la radio siga más viva que nunca….y seguirá viva en la medida que sigamos revalorizando al sonido radiofónico como fuente inagotable de creación estética.
Comentario de la Prof. Tina Gardella (jurado) sobre las producciones realizadas por los/las estudiantes de RIR en la categoría radioteatro.
Resultado de la Muestra Estudiantil de Producciones Radiofónicas
Experiencia inédita con
todo el vértigo del “vivo y en directo” de la radio.
Termo, guiones y concentración en plena emisión
El jueves 5 de junio de 2014 se
desarrolló a través de internet el
programa radial “Tomando Aire”, a cargo de alumnos y alumnas del curso
Realización Integral de Radio correspondiente a la licenciatura en Producción
en Radio y T.V. de la Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de San
Luis.
La experiencia radiofónica se canalizó a
través de la emisora-on line “Radio-Estudio”, la primera emisora de la
Universidad Nacional de San Luis que emite por internet y que fue gestionada y
puesta en funcionamiento por estudiantes y docentes de cuarto año del taller de
radio, que apunta a revalorizar la práctica en una emisión real que se origina
en el marco de la radio en la convergencia multimedia.
La apertura de la transmisión contó con la
presencia de la vice-decana de la Facultad de
Decana Viviana Reta en la apertura del programa
Ciencias Humanas profesora Rosa
Soria y de la señora decana profesora Viviana Reta, quien durante la emisión
inaugural dijo que "No es un hecho menor que los profesores y alumnos
hayan pensado en producir esto para mejorar la formación de Ustedes y de los
futuros alumnos. La verdad es que estoy muy orgullosa del plantel docente que
tenemos en radio y también de los alumnos que tienen estas iniciativas".
Más adelante la Decana expresó que celebra y aplaude esta propuesta y que
"cuenten con todo el apoyo de esta iniciativa desde la Facultad...".
Sala de control: atención, guiones y mates
Veinte alumnos y alumnas y dos estudiantes que realizan pasantías en
este curso de radio fueron los protagonistas de una transmisión maratónica, que
se inició a las 14 horas y finalizó a
las ocho de la noche de manera ininterrumpida, y que fue retransmitida por
Radio Horizonte y Radio Fm Industrial de la ciudad de San Luis; FM Urbana de
Fraga, Radio Identidad de Tilisarao, Radio Estancia Grande en Villa Mercedes, Radio Beazley y
FM Rumbos de Buena Esperanza.
Por primera vez el estudio de radio
destinado a las carreras de comunicación dejó de ser un ámbito para las
prácticas internas, para constituirse en una emisora real desde donde los sonidos
llegaron hasta el ciberespacio y también a las antenas de las emisoras de la
provincia de San Luis que retransmitieron el programa “Tomando Aire”,
experiencia inédita en veintidós años de carreras de comunicación en la
universidad.
Florencia Cacace: directora Departamento Comunicación
Durante otro tramo del programa “Tomando
Aire”, la directora del Departamento Comunicación de la Facultad de Ciencias
Humanas Florencia Cacace comentó: "Me alegro muchísimo que estén
realizando esta experiencia y se nota el entusiasmo de todos". Sobre la
estructura tecnológica para los estudiantes, la magister Cacace agregó que desde
el departamento tienen interés en
mejorar las condiciones para las prácticas “porque esta experiencia
demuestra que se trabaja con mucho esfuerzo y buena voluntad pero que en
realidad falta infraestructura para que los alumnos puedan sentirse en un
estudio de radio como la de todas la radios..."
El programa experimental también se escuchó
en las afueras del estudio de radio al
proyectarse el audio mediante un sistema de amplificación montado en exteriores, con el fin de visibilizar y explicar a los curiosos que se acercaban, las
características de la transmisión pionera de los estudiantes.
Integrantes de "Tomando Aire" en exteriores
“Tomando Aire” se enmarcó en un programa
magazine periodístico en vivo y en directo, con temas referidos al ámbito
universitario con incidencia en la comunidad. Así durante el espacio los
alumnos y alumnas emitieron informes, crónicas, noticias y entrevistas grabadas
y en vivo que reflejaron contenidos de interés comunitario. También los seis grupos de estudiantes que participaron pusieron en el aire,
cápsulas y microprogramas sobre tecnologías, campañas de acción social y adaptaciones radiofónicas
de cuentos y leyendas recolectados por Berta Elena Vidal de Battini.
Emisión de prueba, antes de emitir el programa
Antes de la realización del programa
“Tomando Aire”, es válido recordar que desde mediados de mayo de 2014 la
ciberadio comenzó con las primeras emisiones musicales para dar inicio a los
ajustes técnicos, pero fue recién el lunes 2 de junio cuando se concretó la primera transmisión “en prueba” desde el estudio de radio que tiene la Facultad
de Ciencias Humanas. “Lunes 2 de junio...18 horas, 1 minuto...estamos haciendo
la primera transmisión de prueba de ´Radio Estudio`, la primera radio on-line
universitaria, realizada por el Taller de Realización Integral de Radio de la
Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis..” fueron
las primeras palabras que surcaron en internet a cargo delalumno Matías Terré, con la operación de
sonidos del profesor Gabriel Sacchi.
Estudio de Radio durante la emisión de "Tomando Aire"
Esos antecedentes técnicos posibilitaron que el jueves 5 de
junio de 2014 “Tomando Aire” por la emisora “Radio-Estudio” fuera una
realidad. Entre mates, sonidos, guiones, alegría y tensiones, las alumnas y alumnos del curso Realización Integral de Radio de cuarto año de la licenciatura en
Producción en Radio y T.V. pudieron sentir y experimentar la adrenalina que
genera una transmisión en vivo y en directo, y así el aire radiofónico se
renovó gracias a la vitalidad y entusiasmo de un grupo de estudiantes
universitarios que fueron protagonistas de un hecho histórico: la habilitación
de la primera radio on line de la Universidad Nacional de San Luis a través del
programa “Tomando Aire”.
Parte de los integrante del Curso Realización Integral de Radio de la lic. en Producción en Radio y TV.
Programa: "Tomando aire". Un espacio para practicar la radio. Emisión: Jueves 5 de junio de 2014 Horario: de 14.00 a 20 hs. (de Argentina) Estamos en internet en emisión de prueba.
Solicitamos la adhesión de emisoras comunitarias, educativas, etc. que deseen integrar esta emisión que abordará temáticas del ámbito universitario, y que permitirá a las/los estudiantes "sentir" un programa en vivo Esperamos puedas retransmitir en tu radio el programa "Tomando aire".Puedes inscribirteAQUÍ.
Producción integral: Estudiantes y docentes Curso Realización Integral de Radio. Lic. en Producción en Radio y T.V. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Radios que retransmitirán el programa "Tomando aire":
- Radio Horizonte. 88.3 - San Luis
- FM Urbana 88,7 CENª22 Fraga. San Luis
- Radio FM Industrial - San Luis
- LRN 369 RADIO IDENTIDAD- Tilisarao - San Luis
- Emisora Beazley . 88.1 . Beazley - San Luis
- Radio Estancia Grande. Villa Mercedes y cobertura provincial. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nociones
básicas sobre producción y realización de espacios radiofónicos breves: micro-programa
s y cápsulas radiofónicas
(Daniel
Toledo: 2014. Curso Realización Integral de Radio. Facultad de Ciencias
Humanas. Universidad Nacional de San Luis)
EL MICROPROGRAMA. ( o espacios
autónomos breves)
Es
un formato radiofónico que se caracteriza principalmente por la brevedad,
resumen y síntesis en el tratamiento de un tema específico. Estos espacios radiofónicos deben concebirse desde el aspecto
comunicacional, como unidades autónomas (independientes) que abordan diferentes
contenidos y géneros (informativo-opinión/interpretación-recreativo,
etc).
La duración es otro rasgo que caracteriza a
estas piezas sonoras y que permite
identificarlo rápidamente de un programa convencional. En ese sentido para que
cumpla la función de micro, su extensión debe ser reducida, por lo que se
sugiere que su duración fluctúe entre los dos y cinco minutos. Esa temporalidad, independencia y unidad
autónoma abre otro rasgo determinante de los micro-programas: la capacidad para
que puedan insertarse en programas u otros espacios que forman parte de la
grilla de contenidos de una emisora de radio.
La
variedad temática, de enfoques y su estructura flexible, son cualidades que
permiten reflexionar sobre las ventajas creativas y de contenidos que coadyuvan
a jerarquizar y dinamizar a la radio.
En
líneas generales la configuración básica de los micro-programas, podría estar
integrada por:
1)Introducción/entrada: institucional; el título
del micro; un efecto; una dramatización; una locución tipo institucional; un
testimonio o lo que el hecho creativo determine.
2)Desarrollo: planteo directo del
contenido: por la brevedad y extrema concisión se sugiere abordar sólo una
idea, concepto o subtema. Si los micros por ejemplo, presentan un recorrido por
el patrimonio arquitectónico de antaño de San Luis, uno de esos micros, podría
abordar el edificio de la primera estación de trenes de San Luis (Ubicación
espacial, temporal y breve características del estilo arquitectónico).
3)Cierre: Los cierres
institucionales o de forma son necesarios para reforzar la idea central,
resumir o refrescar sobre el contenido e informar la organización, institución;
grupo o autor del micro, o slogan (si es necesario) de ese espacio. Siguiendo
con el ejemplo anterior un cierre podría ser:….PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO DE SAN
LUIS….LA PRIMERA ESTACIÓN DE TRENES. …..PRODUCCIÓN DE ALUMNOS DEL CURSO
REALIZACIÓN INTEGRAL DE RADIO. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS.
Se pueden producir micro-programas
que acompañen o potencien una campaña de acción social sobre temas de salud; tolerancia;
educación vial; prácticas solidarias, etc.. Culturales-educativas: efemérides
locales; escritores y artesanos de San Luis; recorriendo la universidad;
patrimonio arquitectónico, etc. y otros
temas de interés social.
Este formato, por su propia
constitución y naturaleza resumida, la torna óptimo para ser canalizada a
través de internet, en especial mediante la modalidad podcast.
CÁPSULAS RADIOFÓNICAS
Es un formato radiofónico que se desprende de los micro-programas, o
bien es una variedad aún más compacta de esas realizaciones. Como en el caso
anterior, la síntesis y el tratamiento de una idea o concepto por cápsula es
una de las especificidades de esta modalidad.
La noción de “cápsula”, presupone que su contenido independiente puede
dosificarse a lo largo de toda la programación, destacándose la posibilidad de
formar parte de las denominadas “tandas” de la radio (espacio que programa un
medio y que contiene siglas de identificación, publicidades, promociones y
cápsulas).
El
tratamiento estético y creativo, es el gran desafío que conlleva elegir estos
formatos, para que no pasen inadvertidos dentro de una secuencia sonora (la
tanda) que muchas veces está sobrecargada de anuncios de diferente
naturaleza. Por las características
expuestas la cápsula no debería superar el minuto, sugiriéndose que la media
estandariza sea de 30/40 segundos.
Tanto
para los micro-programas como para las cápsulas, la brevedad y el tratamiento
conciso de los contenidos, no debe mutilar la comprensibilidad de los mensajes.
Para que esa premisa se cumpla, es necesario elaborar el proyecto que
posibilite integrar las etapas o ciclos que intervienen en la producción
radiofónica.
Como
fortaleza estética y de contenido las cápsulas permiten oxigenar la tanda u
otros espacios de una emisora, muchas veces saturada con anuncios, noticias u
otros formatos que tienen una notoria preeminencia de la palabra hablada.
Los
micro-programas – o la derivación más reducida
de éstos: las cápsulas- pueden
producirse
por única vez como unidades aisladas que
trata un tema específico; pero por lo general estos formatos breves suelen concebirse dentro de una estrategia comunicacional que abarca temáticas
interrelacionadas, constituyéndose en un ciclo de piezas sonoras que integran una serie de cápsulas o micro-programas. Las series se
caracterizan por tratar UN TEMA concreto, dosificado en varias sub-unidades que
abordará una idea, concepto, o contenido específico, pero unido por el TEMA
CENTRAL.
Por
ejemplo:
TEMA
CENTRAL: Patrimonio arquitectónico de San Luis
Adaptaciones radiofónicas de leyendas y cuentos. Recolectados por Berta Elena Vida de Battini
----------------------------------------------------------------------------------------
Adaptación: El Quirquincho Grupo:Matías Terré-José Gasquez-Janet Romero-Mariana Delgado
----------------------------------------------------------------------------------------- Adaptación: El bramido del cerro y la niña-pez Grupo: Juan Quispe-Ana Laura Soloa- Lucía Fernández-Fernando Matera-Antonella Magnano-Juan Manuel Puertas
El
presente curso se concibe como una integración de las asignaturas que se
desarrollan en los primeros años de la
carrera, principalmente con Práctica Integral de Radio I, II y III, y las
vinculadas con uso de herramientas tecnológicas y sonorización.
Desde esa base, se propone trabajar intensamente
en las etapas de pre-producción, producción y postproducción con énfasis en la
elaboración formal de proyectos de comunicación radiofónica con la intención de
concretar realizaciones pensadas para su efectiva puesta en el aire.
El curso Realización Integral de Radio,
considera que si bien es importante la utilización de las diferentes
herramientas tecnológicas, también es válido generar permanentemente espacios
de reflexión que centran el análisis en un punto clave para toda producción en
radio: la creatividad, originalidad y la constante revalorización del sonido
radiofónico como fuente de creación estética.
OBJETIVOS:
-Presentar
las etapas y procesos que intervienen en la producción y realización radiofónica.
-(Re)
pensar la importancia que tiene la elaboración de proyectos de comunicación
radiofónica.
-Indagar
sobre los instrumentos, técnicas y herramientas que presenta la nueva radio en
el marco de la práctica significante y
convergencia multimedia.
-Reflexionar
sobre la importancia del sonido como fuente generadora de imágenes multisensoriales.
-Generar
un espacio de producción que promueva a su vez lecturas críticas y de
intercambios, con el fin de construir y reconstruir el conocimiento de manera
colectiva.
CONTENIDOS.
MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LA
PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN RADIOFÓNICA.
Objetivos:
Conocer y reflexionar sobre el
proceso de producción de programas de radio, y la importancia del diseño y
planificación de los espacios.
Conocer las técnicas y
procedimientos para organizar y producir campañas radiofónicas.
Contenidos:
1.Nociones
generales de preproducción, producción y postproducción técnica y operativa.
2.Producción
y realización: diseño y planificación.
3.Contenido
de producción: Las campañas radiofónicas. Producción y realización.
MÓDULO 2: EDICIÓN Y MONTAJE RADIOFÓNICO
Objetivos:
-Conocer
las técnicas de edición y montaje de materiales sonoros a través de sistemas de audio digital.
-El
sonido como fuente de creación estética.
Contenidos:
1.Conceptos
sobre edición y montaje. Tipos de mezclas.
2.Equipamiento
y software para la producción de audios radiofónicos.
3.Del
audio analógico al audio digital.
4.Producción
de audios: grabación, mezcla y masterización.
5.Contenido
de producción: La adaptación radiofónica.
MÓDULO 3: LA RADIO EN LA CONVERGENCIA MULTIMEDIA
Objetivos:
-Presentar
la radio con los profundos cambios tecnológicos, que han dado lugar a la incorporación de nuevas
herramientas, en el marco de la tecnología digital.
Contenidos:
1.La
radio en el escenario de convergencia multimedia.
2.Podcasting,
audioblogs y radioblogs. Guiones y pautas on line- Almacenamiento de datos
compartidos.
3. Contenido de producción: diseño, y realización
de formatos breves (cápsulas-micro-programas)
MÓDULO 4: SERVICIOS
INFORMATIVOS Y OTROS ESPACIOS
PERIODÍSTICOS EN VIVO.
Objetivos:
-Conocer
los principales espacios radiofónicos que integran los servicios informativos,
conjuntamente con le realización de programas periodísticos en el marco de una
práctica que se sitúe en transmisiones en vivo y en directo.
Contenidos:
1.Los
noticiarios. Avances informativos. Boletines de resúmenes. Boletines horarios.
Panoramas. Organización y estructura. Proceso de elaboración. Criterios de
selección
2.Crónicas
y magazines periodísticos.
3. Contenido de producción: Diseño y realización
de espacios informativos: Boletines y panoramas de noticias. Magazines-
Coberturas especiales
PLAN DE TRABAJOS PRACTICOS
Al constituirse este curso a través
de la modalidad taller, los trabajos prácticos estarán conformados mediante
producciones radiofónicas con eje en cada uno de los módulos
RÉGIMEN DE APROBACIÓN
Promocionales: Aprobar el100% de los trabajos prácticos y cumplir
con el 80% de asistencia a las clases teórico-prácticas. Tener100% de parciales
aprobados con calificación 7(siete). La asistencia a los prácticos es
obligatoria y se podrá recuperar el 20 % de los trabajos. El alumno deberá
aprobar, además, un trabajo de realización y producción final con un mínimo de
7(siete) puntos. Se accede a la
promoción con una nota no inferior a 7 (siete), que se promediará con las
evaluaciones parciales, trabajos prácticos, concepto y trabajo final.
Regulares: Aprobar el 100% de los trabajos prácticos y cumplir con
el 60% de asistencia a las clases teóricas. Tener el 100% de evaluaciones
parciales aprobados con calificación 4 (cuatro). La asistencia a los prácticos es obligatoria
y se podrá recuperar el 20 % de los trabajos prácticos.
Libres: Deberán aprobar el 100 % de los trabajos prácticos, que se
entregarán en los tiempos estipulados con los docentes del curso. El examen
consistirá en la presentación de un proyecto radiofónico que se defenderá desde
la práctica y la teoría. Se sugiere coordinar antes con el equipo docente.
.jpg)
Entradas
